Relaciones de proporcionalidad

Yadira gonzalez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Relaciones de proporcionalidad para 6º de Primaria
Sesión 1 de 2



Duración: 45 minutos
Contenido: Relaciones de proporcionalidad - Cálculo mental de porcentajes (50%, 25%, 10% y 1%)
Objetivo (PDA):
Las y los estudiantes utilizan, explican y comprueban sus estrategias para calcular mentalmente los porcentajes: 50%, 25%, 10% y 1%, de un número natural.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Convivencia escolar
Disciplina interdisciplinar: Educación Socioemocional (Resolución de conflictos, convivencia)



1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y presentar el reto.


Actividades:



  • Dinámica de Inclusión y Convivencia: Se realiza un breve juego de voz: cada estudiante dice “Hola” y menciona una cosa que compartiría con el grupo para convivir mejor.

  • Preguntas generadoras:

    • ¿Cómo podemos repartir algo de manera justa para que todos reciban una parte igual?

    • ¿Alguna vez has tenido que dividir algo con otros y te ha parecido difícil? ¿Por qué?



  • Planteamiento del reto:

    • “Hoy vamos a aprender a calcular rápidamente partes proporcionales de un número, como cuando repartimos cosas entre amigos. ¿Cómo pueden saber rápidamente cuánto es la mitad, una cuarta parte, un 10% o un 1% de algo?”



  • Se escribe en el pizarrón: 50%, 25%, 10%, 1%.

  • Hipótesis iniciales: Cada estudiante, en su cuaderno, escribe cómo cree que podría calcular alguno de esos porcentajes de un número (por ejemplo, la mitad de 80).



2. Desarrollo (25 minutos)


Propósito: Indagar, reflexi