Ubicación espacial

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Ubicación espacial
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Lee, interpreta y elabora planos para comunicar la ubicación de seres y objetos.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1/4

1. Activación de Saberes Previos y Sensibilización (10 min.)

Inicio Estético:
La maestra coloca en el pizarrón, de manera vistosa, tres imágenes en distintos planos:

• Un parque con niños jugando,


• Un museo lleno de obras de arte,


• Un patio escolar donde algunas niñas y niños están en grupos separados.

Pide a cada alumno que observe en silencio y, a través de una dinámica de “dibujar sin levantar el lápiz”, plasmen en su cuaderno lo que más les llame la atención de las imágenes.

Preguntas para indagar:

• ¿Dónde están ubicados los distintos grupos o personas en cada imagen?


• ¿Qué distingue a los espacios ocupados? ¿Hay espacios vacíos? ¿Quiénes no aparecen juntos?

Enfoque de Artes:
La observación y el dibujo fomentan la percepción estética y la interpretación visual, promoviendo que el alumnado explore emocionalmente los espacios y relaciones entre personas y objetos.

2. Indagación Guiada (15 min.)

Problematización interdisciplinar (Ubicación y Discriminación):
La docente plantea:
“En el patio escolar, algunas personas no están en los mismos grupos, ¿por qué creen que sucede? ¿Podrían estar juntos si cambiamos los lugares?”

Actividad principal:
Divida al grupo en equipos de 5 personas. Cada equipo recibe un pequeño plano sencillo del salón (hecho previamente por la maestra), donde se muestran los pupit