Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español)
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Secuencia didáctica: Sesión 1 — Comprender la función y la importancia de los reglamentos para regular la convivencia
Enfoques: Proyecto comunitario, Inclusión y Vida saludable
Problema a atender: Disciplina

Propósito / Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto Comunitario

En esta sesión se inicia el proyecto: "Reglamento escolar para una convivencia sana y disciplinada", que finalizará con la elaboración colectiva de un reglamento escolar. Durante las sesiones se abordará la disciplina como un valor y una práctica esencial para la vida saludable y la inclusión.

Estructura de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de ambientación: "La Torre de la Convivencia"

• Breve juego en círculo: Cada estudiante menciona una regla que considera importante para convivir en paz (por ejemplo: "No gritar", "Respetar turnos", "Pedir permiso").


• El docente anota en el pizarrón las normas mencionadas, reconociendo y valorando la participación de cada alumno y asegurando que todos (incluyendo estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales) tengan la oportunidad de expresarse.


• Se reflexiona brevemente: ¿Por qué son importantes estas reglas? ¿Qué pasaría si no existieran reglas?


• Se establece la re