Descubriendo el cuidado de la salud en mi comunidad**

Javier Garcia
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5: EXPOSICIÓN SOBRE TEMAS RELACIONADOS CON EL CUIDADO DE LA SALUD
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar



Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):



  • Como presentadores: Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar una exposición guiada con recursos gráficos y léxico formal, conservando la atención, resolviendo dudas y respondiendo comentarios.

  • Como audiencia: Mantener la atención, tomar notas relevantes, y participar activamente con preguntas y comentarios.



Secuencia Didáctica Sesión 1: Descubriendo el cuidado de la salud en mi comunidad


1. Inicio (10 minutos): Activación y sensibilización



  • Dinámica de apertura: Se invita a los alumnos a compartir, en ronda rápida, alguna práctica de salud que hayan aprendido de su familia o comunidad (ejemplo: remedios caseros, rutinas de higiene, consejos de alimentación). El docente retoma respuestas para enfatizar la diversidad cultural y los saberes locales sobre salud.

  • Presentación del proyecto: Se explica que trabajarán en un Proyecto comunitario donde investigarán, prepararán y expondrán temas sobre el cuidado de la salud, integrando conocimientos científicos y saberes de su comunidad, y usando diversas fuentes de información.


2. Desarrollo (25 minutos): Actividades de exploración e investigación inicial



  • Actividad 1: Análisis de textos y comprensión lectora (12 min)
    El docente reparte fragmentos de textos breves (noticias, relat