Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Jacqueline De
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: “Diálogo para la toma de acuerdos e intercambio de puntos de vista”
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Atención a la lectoescritura, inclusión, y apropiación de la cultura a través de la lectura y escritura


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos reconozcan y empleen las normas del intercambio oral:



  • Respetar el turno de palabra

  • Prestar atención al interlocutor

  • Adecuar el volumen de voz

  • Emplear fórmulas de cortesía

  • Mantener el interés

  • Plantear preguntas pertinentes


CONTENIDO CURRICULAR
Lenguaje y comunicación: Diálogo para la toma de acuerdos e intercambio de puntos de vista
Lectoescritura: Comprensión lectora, producción escrita breve
Inclusión: Participación equitativa, respeto a la diversidad cultural y lingüística


SECUENCIA DIDÁCTICA



  1. ACTIVIDAD INICIAL (10 min)
    Propósito: Sensibilizar sobre la importancia de dialogar respetando reglas y reconocer la diversidad cultural a partir de un cuento tradicional.



  • El docente da la bienvenida y propone una ronda breve de saludos usando diferentes fórmulas de cortesía (“Buenos días”, “¿Cómo estás?”, “Mucho gusto”, “Por favor”, “Gracias”).

  • Lectura en voz alta de un cuento corto tradicional mexicano (por ejemplo, una fábula maya o mazahua) que resalte un conflicto y la manera en que los personajes dialogan para resolverlo.

  • Se realizan preguntas de comprensión literal y se invita a los niños a identificar cómo interactúan los personajes, qué normas observan o no.



  1. ACTIVIDAD DE DESARROLLO (20 min)
    Propósito: Reflexionar sobre las reglas del diálogo y