Interacción motriz
Mayra Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE SESIÓN 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Educación Física y Vida Saludable (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (de 2)
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Vida Saludable, Inclusión, Seguridad Escolar
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Colabora en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.
Problema social atendido (Interdisciplinar):
Inseguridad
A través de la interacción motriz y la co-creación de normas, los alumnos reflexionarán sobre cómo el respeto y el orden previenen el riesgo y promueven ambientes seguros, dentro y fuera de la escuela.
Actividades de la Sesión
1. Activación inicial (5 minutos)
- Recibimiento cordial y círculo de bienvenida.
- Pregunta generadora: “¿Cómo te sientes seguro(a) cuando juegas con otros?”
- Explicación breve: "Hoy vamos a aprender a jugar juntos, respetando acuerdos para que todos podamos divertirnos y sentirnos seguros.”
2. Juego de interacción motriz: “El Tesoro Seguro” (15 minutos)
- Los alumnos formarán pequeños equipos inclusivos (mezclando habilidades motrices, sin discriminación de género y teniendo en cuenta a niños con discapacidad o necesidades específicas).
- Se delimita una zona de juego en el patio, con “tesoros” (pelotas o aros) en el centro.
- Cada equipo debe formar una fila y turnarse para correr a recoger un tesoro y regresar, sin empujar o tomar objetos de otros equipos.
- Al fin