Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Secuencia didáctica: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Interactuar con distintos poemas, trabalenguas y adivinanzas, para reconocer sus elementos sonoros.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de compartir juegos de palabras aprendidos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos sonoros en composiciones literarias

Actividades:

1. Presentación del tema: El profesor explicará a los alumnos la importancia de los elementos sonoros en la literatura y cómo pueden enriquecer una composición.


2. Lectura en voz alta: El profesor leerá varios poemas y trabajará con los alumnos para identificar los elementos sonoros presentes en cada uno.


3. Análisis de poemas: Los alumnos formarán grupos y recibirán diferentes poemas para analizar. Deberán identificar y anotar los elementos sonoros presentes en cada uno.


4. Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y se discutirá en clase.

Sesión 2:
Tema: Trabalenguas y adivinanzas

Actividades:

1. Introducción a los trabalenguas y adivinanzas: El profesor hablará sobre la importancia de estos juegos de palabras y cómo pueden ser divertidos y desafiantes.


2. Práctica de trabalenguas: Los alumnos practicarán diferentes trabalenguas, prestando especial atención a los elementos sonoros presentes.


3. Creación de trabalenguas: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos para crear sus propios trabalenguas, utilizando elementos sonoros de su elección.


4. Juego de adivinanzas: El profesor presentará varias adivinanzas y los alumnos deberán