Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 1º de Secundaria

Contenido:
Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango).

Objetivo (PDA):
Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoque:
Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (atendiendo el problema de la disciplina escolar)

Fase 1. INICIO (10 minutos)

• Ambientación:
  Recibe al grupo y genera un ambiente de respeto, confianza y apertura; destaca la importancia de que todas y todos participen, haciendo visible la diversidad e invitando a que cada quien comparta desde su experiencia.

  
  



• Situación problematizadora interdisciplinar:
  Presenta el siguiente caso:
  "En tu escuela, se quiere mejorar la disciplina en clase. Se aplicó una encuesta sencilla a 15 estudiantes sobre el número de veces que han recibido una llamada de atención durante el último mes. Los datos son los siguientes:
  0, 1, 1, 2, 3, 2, 2, 4, 3, 5, 1, 2, 0, 2, 6"

  
  



• Preguntas disparadoras:
  ¿Qué podríamos conocer si analizamos estos datos?
  ¿Creen que una sola cifra puede representar a todo el grupo?
  ¿Qué ventajas y desventajas tendría usar una sola medida para tomar decisiones escolares?

  
  



• Expectativas y reglas de convivencia:
  Pregunta: ¿Cómo podemos garantizar que todas las voces sean escuchadas y respetadas durante la clase?

  
  

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración por indagación:
  Divide al grupo en equipos h