La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido central: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad (Prevención del Acoso Escolar/Bullying)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

Fases de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación e Inclusión

• Saludo en inglés y breve dinámica de presentación donde cada estudiante menciona algo único de sí mismo (hobbies, intereses, raíces culturales), promoviendo la diversidad y el respeto.


• Breve reflexión guiada (en español) sobre qué es la identidad y la cultura, solicitando ejemplos de culturas que conocen, especialmente de países de habla inglesa (Inglaterra, Estados Unidos, Canadá, Jamaica, Australia, Sudáfrica, etc.).


• Planteamiento del proyecto comunitario: “Vamos a investigar rasgos culturales de pueblos de habla inglesa y haremos una presentación para sensibilizar a la comunidad escolar sobre la riqueza de la diversidad y la importancia de prevenir el acoso escolar y la discriminación”.

2. Desarrollo (30 minutos)

Trabajo colaborativo y aprendizaje intercultural

• Se forman equipos heterogéneos, asegurando la inclusión de estudiantes con diferentes niveles de habilidad lingüística y experiencias culturales.


• Cada equipo selecciona (o se le asigna) un país o comunidad de habla inglesa. Se le