Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 6º de Primaria
Contenido: Relaciones de proporcionalidad
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y habilidades matemáticas
Interdisciplinariedad: Resolución de problemas vinculados a situaciones cotidianas (matemáticas y vida diaria)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción, desarrollando habilidades matemáticas mediante el pensamiento crítico.

Etapas de la Sesión

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

• Dinámica: Plantear la siguiente pregunta en voz alta:
  “¿Recuerdan alguna vez que hayan comprado algo con un amigo(a) y hayan dividido el costo? ¿Cómo lo hicieron?”


• Objetivo: Indagar las nociones previas del alumnado respecto a la comparación y reparto (razón) en situaciones cotidianas.


• Estrategia: Lluvia de ideas, se registran ejemplos en el pizarrón.


• Enfoque crítico: Incentivar la reflexión sobre si todas las maneras de repartir son siempre justas y qué criterios utilizan.

2. Indagación guiada (10 minutos)

• Situación problema:
  “En la cooperativa escolar venden paquetes de 4 galletas por $10 y paquetes de 6 galletas por $14. ¿Cuál conviene más comprar si quieres gastar menos por cada galleta?”


• Organización: Trabajo en equipos de 3-4 alumnos.


• Guía de indagación:
  a) ¿Cómo podrían comparar el precio de ambos paquetes para saber cuál conviene más?
  b)