Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Asignatura: Ciencias Naturales (En Comunidad)
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinar

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Plantea la pregunta generadora:
   ¿Por qué algunos seres vivos, como los dinosaurios y los mamuts, ya no existen, mientras que otras plantas y animales siguen viviendo hoy en México y el mundo?

   
   



2. Realiza una dinámica rápida:

   
   
   
   
   • Pide a los alumnos que, en equipos pequeños, mencionen ejemplos de seres vivos que existieron hace miles de años y de los que existen actualmente en su entorno.
   
   
   • Pídeles identificar, entre todos, por qué creen que unos desaparecieron y otros se mantienen.
   
   
   
   



3. Explica brevemente que, durante la sesión, investigarán y reflexionarán sobre cómo y por qué cambian los seres vivos y su entorno a lo largo del tiempo y cómo esto se relaciona con el cuidado del ambiente hoy.

   
   

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada y trabajo interdisciplinar:

1. **Planteamiento del