Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reflexiona sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Introducir a los estudiantes a la estructura del cuento, enfatizando los usos de los tiempos verbales en la narración y el diálogo para mejorar la comprensión lectora y la producción escrita, promoviendo la apropiación de la cultura local a través de relatos tradicionales.

ACTIVIDADES (45 minutos)

1. Inicio (10 min)

• Bienvenida y encuadre: Se presenta la secuencia y el propósito del proyecto comunitario: “Vamos a leer y crear cuentos que hablen de nuestra comunidad, sus valores y tradiciones”.


• Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué cuentos conocen de su familia o comunidad?
  
  
  • ¿Recuerdan cómo empiezan esos cuentos?
  
  
  • ¿Quiénes los cuentan y en qué momentos?
  
  
  
  


• Se muestra un fragmento de un cuento tradicional local impreso en papelógrafo o proyectado (por ejemplo, La leyenda de la Llorona).


• Identificación del problema de lectoescritura: Se pregunta si han tenido dificultades leyendo cuentos, o escribiéndolos.

2. Desarrollo (25 min)

• Lectura guiada y análisis:
  
  
  • Lect