La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 3º de Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de discriminación
Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable
Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Ambientación:
  El docente inicia la clase preguntando:
  "¿En casa, en la escuela o en la comunidad han escuchado diferentes formas de hablar español? ¿Conocen palabras, acentos o expresiones que se usen en otras regiones de México o en sus familias?"
  Se invita a 2 o 3 estudiantes a compartir alguna anécdota donde hayan notado una variante del español.

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  En equipos pequeños, se pide que piensen y anoten dos palabras o expresiones que hayan escuchado fuera del aula y que no se usen cotidianamente en la escuela.

  
  



• Enfoque de igualdad de género:
  Se recuerda que la participación está abierta a todas y todos, y que todas las variantes lingüísticas son igualmente válidas, sin importar el género de quien las utiliza.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración de la diversidad lingüística:
  El docente explica brevemente qué son las variantes lingüísticas (regionalismos, acentos, palabras indígenas integradas al español, formas propias de hombres y de mujeres, etc.) con ejemplos claros y de fácil identificación para el grupo.

  
  



• Discusión dirigida:
  Se plantea el siguiente dilema:
  *"¿