Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 4

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 1 de 4: ¿Por qué elegimos pertenecer a ciertos grupos?

Fase de Inicio (10 min)

1. Activación de saberes previos (5 min):

El docente inicia la sesión con la siguiente pregunta detonadora, proyectada en el pizarrón:
¿A qué grupos sociales o culturales perteneces y cómo te han influido en tu forma de pensar y actuar?

Se invita a los estudiantes a reflexionar individualmente durante dos minutos y después compartir sus ideas con un compañero en parejas. El docente recopila algunas respuestas para socializarlas en voz alta (sin juzgar o corregir).

2. Presentación del problema (5 min):

Se entrega a cada estudiante una hoja con la siguiente situación problemática:

*"En tu secundaria se han formado diversos grupos: estudiantes que practican diferentes deportes, jóvenes que prefieren el arte, grupos de distintas religiones, clubes de tecnología y también algunos de diferentes contextos económicos y culturales. Últimamente han surgido conflictos y casos de discriminación porque algunos compañeros no respetan las formas de habla