La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/2
Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (lectoescritura)
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la diversidad lingüística en la vida cotidiana.

1. Dinámica de apertura:
   Pregunte a los estudiantes si en casa hablan alguna lengua además del español (por ejemplo, náhuatl, mixteco, otomí, inglés, etc.) o si conocen a alguien que lo haga.
   Invite a compartir ejemplos de palabras o frases en otras lenguas que hayan escuchado en su familia, comunidad o redes sociales.
   Registre en el pizarrón algunas palabras/frases mencionadas por los alumnos, preguntando qué significan y en qué contexto las han oído usar.

   
   



2. Breve lectura motivacional:
   Lea en voz alta un breve texto o anécdota sobre la riqueza de las lenguas en México y cómo la diversidad lingüística enriquece la comunicación, tanto familiar, escolar como comunitaria.

   
   



3. Planteamiento del problema:
   Presente el reto de la clase: "Vamos a reflexionar sobre cómo usamos el español y otras lenguas en diferentes ámbitos de nuestra vida, y cómo esto es parte de nuestra identidad y cultura."

   
   

**Fase 2: DESARROLLO