Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
MARCO ANTONIO RIVERA- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4
Materia: Historia – 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los albores de la humanidad: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Eje organizador: Uso y gestión del agua y su impacto en las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que los alumnos sean capaces de analizar, mediante la lectura y la discusión, cómo el uso y la gestión del agua impactó el desarrollo de las civilizaciones antiguas de Mesopotamia, Egipto, India y China, fortaleciendo sus habilidades de comprensión lectora y expresión escrita.
FASES DE LA SESIÓN
1. INICIO (10 minutos)
Activación de conocimientos previos y motivación
- El docente proyecta imágenes breves de los ríos Nilo, Tigris-Éufrates, Indo y Amarillo y pregunta:
¿Qué tienen en común estos paisajes? ¿Por qué creen que los antiguos pueblos se establecieron cerca de estos ríos? - Se invita a los alumnos a responder oralmente y a partir de sus respuestas, el docente introduce la importancia del agua en la historia humana.
- Se plantea el problema central de la sesión:
“Imagina que eres parte de una civilización antigua. Tu pueblo vive cerca de un gran río, pero empiezan a escasear el agua y las cosechas. ¿Qué harías para sobrevivir y prosperar?” - El docente explica que resolverán el problema investigando cómo las civilizaciones antiguas enfrentaron retos similares.