La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 3° Secundaria
Sesión: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Igualdad de género y Vida saludable
Interdisciplinar: Atención al problema de Discriminación

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural, promoviendo la igualdad y el respeto, y hábitos de convivencia saludable.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida y Activación de conocimientos previos

• El/la docente saluda al grupo y realiza una pregunta detonadora:
  “¿Han escuchado palabras o expresiones en español que se usan de forma diferente en sus familias o en otras regiones del país?”


• Se promueve la participación equitativa entre niñas y niños, cuidando que todas las voces sean escuchadas.


• El/la docente guía una breve lluvia de ideas sobre palabras que conocen que varían según la comunidad o el grupo familiar; se escribe en pizarrón.

Conexión con la problemática de discriminación

• Se plantea:
  “¿Alguna vez han escuchado que alguien fue discriminad@ o se burlaron de su forma de hablar? ¿Cómo se sintió esa persona?”


• Se motiva a reflexionar sobre el respeto y la riqueza de la diversidad lingüística, relacionándolo con una convivencia saludable y democrática.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo interdisciplinar por equipos: Investigación rápida y diseño de Proyecto comunitario

• Se conforman equipos mixtos y equitativos.


• Cada equipo recibe un set de tarjetas con ejemplos de variantes del español (mexicanismos, pal