La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase:
Sesión 1 de 3 - “La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo”
Tercer Grado de Secundaria – Inglés
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación cultural, Comprensión lectora interdisciplinar

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Utilizar diversos tipos de texto y medios de comunicación para expresar y difundir en inglés prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo, favoreciendo la comprensión lectora y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación

   
   
   
   
   • Saludo cálido y breve conversación sobre el valor de la diversidad en el salón.
   
   
   • Mostrar imágenes y sonidos breves de diferentes lenguas mexicanas (náhuatl, maya, tsotsil) y extranjeras (francés, chino, inglés).
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Por qué creen que existen tantas lenguas y formas de expresarse en el mundo?”
   
   
   
   



2. Presentación del objetivo

   
   
   
   
   • Explicar de manera sencilla el propósito de las 3 sesiones:
     “Vamos a descubrir la riqueza lingüística de México y otros países, leyendo, escribiendo y compartiendo en inglés sobre estas culturas, para entenderlas y valorarlas.”
   
   
   
   



3. Inclusión y reconocimiento

   
   
   
   
   • Invitar a quienes hablen otra lengua o conozcan palabras de lenguas indígenas o extranjeras a compartirlas.
   
   
   • Señalar la importancia de todas las lenguas: “Aquí celebramos todas las formas de expresarnos.”
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Actividad de comprensión lectora y apropiación cultural (15 min)

• Lectura guiada de un texto breve, sencillo y