La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

Plan de clase

Planeación de Clase

Materia: Geografía
Grado: 1º Secundaria
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica, atención a la lectoescritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad de activación de conocimientos previos:

• El docente proyecta en el pizarrón un mapa mudo del mundo y de México, preguntando:
  
  
  • ¿Dónde creen que hay más agua en la Tierra?
  
  
  • ¿Conocen algún río, lago o humedal importante en México o en otro país?
  
  
  
  


• Los alumnos escriben por equipos tres nombres de cuerpos de agua que conozcan (pueden apoyarse en su memoria, experiencias personales y saberes comunitarios).


• Se socializan respuestas rápidamente para empezar a distinguir entre ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.

2. Introducción al problema:

• El docente plantea el problema central:
  “En muchos lugares del mundo, incluyendo México, las comunidades enfrentan dificultades por la escasez, contaminación o mal manejo del agua. ¿Cómo afecta la distribución y dinámica del agua a diferentes comunidades y culturas? ¿Qué desafíos enfrentan las comunidades indígenas y rurales respecto al agua?”


• Se motivará a que los estudiantes expresen, de manera oral o escrita brevemente, alguna experiencia o anécdota sobre el acceso o uso del agua en sus comunidades o familias.

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