Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Sergio Vasquez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE TECNOLOGÍA SECUNDARIA 3º
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Enfoques: Aprendizaje Servicio, Interculturalidad Crítica, Pensamiento Crítico
PDA: Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.



Propósito de la sesión


Que las y los estudiantes reflexionen y reconozcan cómo las herramientas, máquinas e instrumentos extienden las capacidades humanas para resolver necesidades comunitarias, considerando la inclusión y la sustentabilidad con una visión crítica intercultural, participando de manera activa en el aprendizaje y en el servicio a su comunidad escolar.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación intercultural


Estrategias:



  • Dinámica de Pregunta Generadora: La docente plantea al grupo:
    "¿De qué manera las herramientas, máquinas o instrumentos que usamos cada día están conectados con las necesidades de nuestra comunidad y nuestra cultura?"



    • Se invita a que compartan ejemplos de herramientas tradicionales, artesanales y modernas usadas en sus familias o comunidades, incluyendo las aportaciones de culturas originarias y migrantes de la región.



  • Registro en rotafolios: Se anotan diversas respuestas, fomentando que todas las voces sean escuchadas y valorando la diversidad cultural.




**Enfoque para el desinterés: