Reconociendo y expresando emociones

sandra xocua
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar (2º grado)
Edades: 3 a 6 años
Área: Desarrollo Personal y Social
Contenido: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones
Metodología: Aprendizaje-Servicio (AS)
Interdisciplinariedad: Atención al problema: Valores
Enfoque transversal: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.



MOMENTO INICIAL (10 minutos)


Bienvenida y Motivación



  • Recibimiento cálido y personalizado a cada niño y niña, saludando por nombre.

  • Breve conversación para preguntar cómo se sienten hoy. Quien lo desee puede decir una palabra o mostrar con una expresión facial.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a conocer más sobre las emociones que sentimos y cómo podemos compartirlas y ayudar a los demás a sentirse bien."

  • Canción de saludo: Interpretar juntos una canción corta que nombre emociones ("Si estás feliz, feliz, feliz, aplaude así...").



DESARROLLO (25 minutos)


1. Actividad de sensibilización y experiencia artística (Inclusión y Artes)



  • En círculo, el docente presenta tarjetas con caras que representan diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo), procurando que las imágenes reflejen diversidad cultural y funcional.

  • Se invita a los niños y niñas a elegir una tarjeta y a expresar la emoción correspondiente usando su cuerp