Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Jaqueline Guadalupe López
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Secuencia: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas │ Pensamiento crítico │ Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) │ Interdisciplinariedad



Propósito Didáctico (PDA)


Que las niñas y los niños promuevan actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucren a miembros de su familia y comunidad escolar para colaborar en ellas.



Problema a abordar


¿Cómo podemos ayudar a cuidar nuestro ambiente natural desde nuestro salón de clases y casa?



Inicio (10 minutos)


Ambientación y Motivación



  • Recibir a los niños con sonidos relajantes de la naturaleza (agua, pájaros, viento).

  • Invitarles a sentarse en círculo en un tapete y observar imágenes grandes de ambientes naturales (bosque, río, jardín, parque).

  • Presentar una caja misteriosa con objetos relacionados con la naturaleza (piedras, hojas, rama, flor, trozo de corteza, piña de pino).

  • Formular preguntas abiertas para detonar pensamiento crítico:

    • ¿Qué creen que tienen en común todos estos objetos?

    • ¿De dónde creen que vienen?

    • ¿Para qué creen que nos sirven?



  • Explicar: "Hoy vamos a investigar juntos cómo podemos cuidar la naturaleza y por qué es importante hacerlo."



Desarrollo (25 minutos)


Presentación del problema (ABP)



  • Narrar, con apoyo de títeres o personajes de papel, la historia de “Luna y Sol”, dos amigos que ven que su parque favorito está ensuciándose y perdiendo plantas.

  • Hacer énfasis en el conflicto: “Ellos quieren ayudar, pero no saben