Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: PREESCOLAR 1º

Sesión 1 de 1: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural
Duración: 45 minutos
Grupo: Preescolar 1º (3-6 años)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y atención a valores

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos) – Activación y motivación

Situación de indagación:
La maestra presenta una "caja misteriosa" con varios objetos cotidianos del entorno escolar (piedra, hoja, vaso plástico, crayón, tela, tapita, ramita, bloque de madera, bolita de plastilina). Los niños, formando un círculo, observan la caja cerrada.

Preguntas detonantes para pensamiento crítico:

• ¿Qué creen que hay dentro de la caja?


• ¿Estos objetos vienen de la naturaleza o los hizo una persona?


• ¿Para qué creen que sirven estos objetos?

Conexión con valores:
Se acuerda cuidar los materiales, compartir y esperar turnos para manipular los objetos.

Desarrollo (25 minutos) – Exploración e indagación guiada

Exploración táctil y visual:
La maestra saca objeto por objeto y permite que los niños los exploren con las manos (uno por uno o en pequeños grupos).
Durante la exploración, se guía la observación y diálogo:

• ¿Cómo se siente este objeto? (Suave, áspero, duro, blando)


• ¿Qué forma y color tiene?


• ¿Es grande o pequeño?


• ¿Se puede doblar o romper fácilmente?


• ¿Es natural o