Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
José Jesús Contreras- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase
Español Secundaria 1º
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto Comunitario
Atención interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Primera Fase: Inicio (10 minutos)
Bienvenida y clima de confianza:
- El docente saluda cordialmente y crea un ambiente de respeto y apertura, promoviendo la inclusión y el reconocimiento de la diversidad en el grupo.
- Breve dinámica de presentación: Cada alumno comparte su nombre y una emoción que ha sentido en la última semana en su entorno familiar, escolar o comunitario.
- Explorar conocimientos previos: ¿Han escrito alguna vez una carta personal o una biografía? ¿Qué recursos utilizan para expresar lo que sienten?
Presentación del tema y propósito de la clase:
- Exponer el propósito de la sesión y su relación con la vida cotidiana, la importancia de expresar emociones, sensaciones e ideas de manera saludable y la relación con la comprensión lectora.
Segunda Fase: Desarrollo (30 minutos)
- Lectura guiada e inclusiva (10 minutos):
- Se reparten diferentes textos breves: fragmentos de cartas personales y biografías de autoras/es de distintas culturas y contextos (incluye