“Jugando con Números”

Plan de clase

Planeación de Clase
Estudio de los Números
Sesión 1 de 2
Tercer Grado de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: “Jugando con Números”

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras (mil) en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna (ejemplo: náhuatl, zapoteco, tzeltal, etc.), de manera ascendente y descendente, partiendo de un número natural dado.

Enfoque metodológico:
Aprendizaje por indagación y pensamiento crítico, con atención a habilidades matemáticas y articulación interdisciplinar (uso de la lengua materna).

1. Inicio (10 minutos)
Actividad de activación y motivación

– El docente inicia escribiendo en el pizarrón cuatro números naturales de hasta cuatro cifras: 104, 2500, 999, 1823.
– Pregunta a los estudiantes: “¿Cuál es el número más grande? ¿Cuál es el más pequeño? ¿Cómo podemos estar seguros?”
– Se invita a los niños a expresar sus razonamientos, justificando sus respuestas. Se promueve el diálogo oral y el uso de frases como “pienso que… porque…”
– El docente plantea el reto: “¿Hasta qué número sabemos contar? ¿Podemos contar hacia adelante y hacia atrás?”
– Se pregunta si algunos niños pueden decir números en su lengua materna. Se escucha con respeto y curiosidad, valorando las diferencias lingüísticas.

2. Desarrollo (25 minutos)
Indagación en equipos

– El docente divide a la clase en equipos mixtos.
– Cada equipo recibe una tarjeta con un número natural de cuatro cifras (diferente para cada