Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida Saludable, Artes y Experiencias Estéticas
Problema interdisciplinar: Comprensión Lectora

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos propondrán en equipo una práctica de autocuidado o convivencia pacífica, partiendo del análisis y reflexión de situaciones de riesgo social descritas en un cuento corto.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación artística:
El docente recibe a los alumnos con música suave de fondo y les invita a sentarse en círculo. Se les pregunta:

• ¿Alguna vez han escuchado la palabra “riesgo”? ¿Qué creen que significa?


• ¿Han visto o vivido alguna vez algo que les hiciera sentir incómodos o preocupados en la escuela, en casa o en la calle?

El docente utiliza tarjetas ilustradas (dibujos sencillos) para mostrar ejemplos: un niño solo en la calle, una discusión en casa, alguien cuidando a su amigo, etc. Los alumnos comentan lo que observan.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Lectura guiada de cuento breve (comprensión lectora y artes)
El docente lee en voz alta el cuento corto titulado “Un día diferente en mi barrio”, donde un grupo de amigos enfrenta tres situaciones:

• Una discusión en el patio de la escuela


• Un compañero que se siente solo


• Ver a alguien desconocido cerca de la casa

Durante la lectura, los alumnos escuchan y observan imágenes impresas relacionadas con el cuento. El d