Narración de historias mediante diversos lenguajes

Yaneysi Taisha López
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema transversal: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Objetivo: Los niños y niñas de Preescolar 2º leerán con apoyo y narrarán con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que apreciarán otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no respetan las reglas de convivencia y no logran identificar su nombre.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1 (Introducción):



  • Actividad inicial: Lectura en voz alta de un cuento tradicional de la comunidad.

  • Diálogo con preguntas: ¿Qué entendieron del cuento? ¿Qué les pareció la historia? ¿Conocen otras historias similares?

  • Presentación del proyecto: Explicar a los niños y niñas que trabajarán en la narración de historias y que aprenderán sobre diferentes culturas a través de la lectura y la escritura.

  • Actividad principal: Realizar una lista en el pizarrón con los nombres de los niños y niñas y pedirles que identifiquen su nombre.

  • Actividad de cierre: Reflexionar sobre la importancia de respetar las reglas de convivencia y la identidad de cada uno.


Sesión 2 (Exploración):



  • Actividad inicial: Observación de imágenes de diferentes culturas y tradiciones.

  • Diálogo con preguntas: ¿Qué pueden observar en las imágenes? ¿Qué diferencias y similitudes encuentran? ¿Les gustaría aprender más sobre estas culturas?

  • Actividad principal: Lectura de un cuento de una cultura diferente y posteriormente, pedirles a los niños y niñas qu