Sesión 1 – Descubriendo la diversidad en mi comunidad**
Leslie Mata- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 6
Grado: 2º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Proyecto comunitario: “Nuestro mosaico de palabras y tradiciones”
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Descubriendo la diversidad en mi comunidad
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema que atiende: Fortalecimiento de la lectoescritura en contexto multicultural
Aprendizaje esperado (PDA):
El alumno comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.
Propósito de la sesión:
Que los estudiantes reconozcan y valoren las diferencias lingüísticas y culturales de su entorno cercano (familia, escuela y comunidad), iniciando un proyecto comunitario que los involucre en la exploración y documentación de esta diversidad a través de la lectura y la escritura creativa con un enfoque artístico.
Estructura de la Sesión
1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)
- El docente recibe a sus alumnos en círculo, ambientando el aula con música tradicional (puede ser de diferentes regiones de México).
- Breve diálogo: “¿Han escuchado canciones en otros idiomas o formas de hablar diferentes?”
2. Activación: “Colores y palabras” (10 minutos)
- Se invita a cada alumno a decir su nombre y, si lo conocen, el significado o alguna historia relacionada con su nombre.
- El docente motiva a compartir si en casa, con familiares o amigos, han escuchado palabras en otro idioma o forma de hablar (por ejemplo, palabras en lengua