Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA | SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Contenido: Narración de sucesos del pasado y presente
Secuencia: Sesión 1 de 2
Tiempo: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario (Interdisciplinar: Español-Comprensión lectora)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

1. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Que las y los estudiantes identifiquen las características de la narración de sucesos del pasado y del presente, reconociendo distintos estilos narrativos y estrategias a través de textos representativos de su comunidad y su cultura. Además, se busca fortalecer la comprensión lectora como base para la escritura de textos propios en la siguiente sesión.

2. MOMENTOS DE LA SESIÓN (45 minutos)

A. INICIO (10 minutos)

Actividad de activación: “¿Qué pasó en mi comunidad?”

• El docente recibe al grupo con una bienvenida inclusiva, asegurando la participación de todos (adaptando oralidad, lenguaje de señas o materiales visuales según necesidad).


• Pregunta generadora: “¿Recuerdan algún suceso importante que haya ocurrido en su comunidad o familia en el pasado y también uno que esté sucediendo ahora?”


• Se solicita a los alumnos que compartan, de manera oral, algún suceso. Se anima a utilizar palabras en su lengua originaria si así lo desean (respetando y promoviendo la diversidad cultural y lingüística).


• El docente registra en el pizarrón palabras clave de los relatos de los alumnos, d