Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: El docente presentará el tema de los derechos de niñas y niños, explicando la importancia de respetar y garantizar estos derechos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué saben sobre sus derechos.


• Presentación del problema: El docente plantea el problema de la falta de conocimiento sobre los derechos de niñas y niños, y cómo esto puede afectar su bienestar y convivencia pacífica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre los derechos de niñas y niños. Se les proporcionarán recursos como libros, videos y páginas web.


• Elaboración de material didáctico: Cada grupo creará un cartel o folleto informativo sobre un derecho en específico, que será expuesto en la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de materiales: Los grupos presentarán sus carteles o folletos informativos sobre los derechos de niñas y niños.


• Discusión guiada: El docente guiará una discusión en la que se resalten los puntos más importantes de cada exposición y se fomenten el respeto y la inclusión.

Sesión 4 (45 minutos):

• Reflexión sobre los derechos: Los a