Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Edades: 6-8 años
Asignatura: Formación Cívica y Ética (interdisciplina con Vida Saludable y Lengua Materna)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Explorando nuestras familias y la participación de hombres y mujeres.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.

Metodología:
Aprendizaje Servicio (Aprendizaje Basado en la Participación y el Impacto Comunitario)

Eje interdisciplinario:
Alimentación saludable y responsable desde la familia, escuela y comunidad.

Enfoques Transversales:
Vida saludable
Apropiación de la cultura por medio de la lectura y la escritura

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar saberes previos y motivar la reflexión sobre la participación de hombres y mujeres en la vida cotidiana y la alimentación familiar.

• Dinámica de bienvenida:
  Los alumnos se sientan en círculo. La maestra lee en voz alta un breve cuento:
  "La comida en casa de Ana y Pablo" (Fragmento inventado donde ambos, papá y mamá, junto con los hijos, preparan juntos una comida saludable, mostrando que todos participan sin importar si son hombres o mujeres).


• Pregunta detonadora:
  “En tu casa, ¿quiénes ayudan a preparar la comida? ¿Quiénes van al mercado o la tienda? ¿Sólo las mamás, los papás, o todos?”


• Registro escrito:
  Los niños completan una oración en su cuaderno:
  _"En mi familia, para preparar la comida, ayudan: _______."

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: