Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 4

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad
Secuencia Didáctica: 1ª sesión
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Educación Cívica y Ética, Español (expresión oral y escrita)
Enfoque: Inclusión, Igualdad de género, atención al Desinterés

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.

Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen conflictos cotidianos en su escuela y familia, y expresen emociones, posturas y posibles alternativas de solución, vinculando la reflexión con el servicio a su comunidad escolar y familiar.

Momento 1: Inicio (10 minutos)

1. Dinámica inclusiva de activación:
   Breve juego de “La cuerda de ideas”. Los estudiantes, sentados en círculo, lanzan una pelota de estambre entre sí. Cada vez que alguien recibe la pelota, dice un conflicto que haya visto o vivido en la escuela o familia, asegurando la participación de todas y todos, priorizando la voz de niñas y niños con menor participación o alguna condición específica. El estambre va formando una red que simboliza cómo estamos conectados por experiencias similares.

   
   



2. Presentación del propósito:
   Se explica que identificarán y analizarán juntos situaciones de conflicto, buscando alternativas que beneficien a todas y todos. Se menciona la importancia de la inclusión y de la igualdad de género, señalando que todas las voces y perspectivas son igual de valiosas.

   
   

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