Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Asignatura: Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social
Grado: 2° de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Tema transversal: Alimentación
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad Crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños comprendan que, tanto de forma individual como colectiva, son parte de un contexto social, natural y territorial, y que este se distingue de otros contextos.

Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen características de su propio contexto social, natural y territorial a partir de la alimentación cotidiana, reconociendo similitudes y diferencias con otros contextos del país y del mundo, promoviendo una visión de respeto, valoración e intercambio cultural a través de la indagación, la lectura y la escritura.

Fases de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de sensibilización
El/la docente inicia la clase con la pregunta generadora:
¿Qué desayunaste hoy y por qué crees que comiste eso?
Se escribe en el pizarrón una lista con los alimentos que mencionan los niños (con su ayuda, escribiendo palabras simples y dibujando si es necesario).
Se generan preguntas como:

• ¿Alguien desayunó algo diferente? ¿Por qué?


• ¿Creen que en otros lugares de México o del mundo se desayuna igual que aquí?
  Se muestra un breve video o imágenes (con textos breves y lectura guiada) de niños de otros estados y países con d