¿Cómo nos comunicamos en mi comunidad al hablar de lo que comemos?**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4
Preescolar 3º | Proyecto Comunitario | Vida Saludable
Campo formativo principal: Lenguajes
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Interdisciplinariedad: Alimentación
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1: ¿Cómo nos comunicamos en mi comunidad al hablar de lo que comemos?

1. Bienvenida y activación inicial (10 minutos)

• Recibo a los alumnos en círculo, saludando y preguntando cómo se sienten hoy, permitiendo que cada uno elija una tarjeta de emoción (feliz, triste, enojado, sorprendido, etc.) y la muestre.


• Pregunto: "¿Cómo podemos decirle a los demás cómo nos sentimos o lo que necesitamos?"


• Explico que hoy aprenderemos a expresar lo que sentimos, necesitamos y sabemos, usando diferentes formas de comunicación, y que vamos a platicar sobre la comida en nuestra comunidad.

2. Exploración y diálogo (10 minutos)

• Presento imágenes de diferentes alimentos típicos de la comunidad y de otras regiones.


• Pregunto: "¿Qué alimentos conocen?"


• Cada alumno dice (o muestra con dibujos/láminas) su comida favorita y cómo se siente cuando la come.


• Comento: "En nuestra comunidad, a veces usamos palabras, gestos, señas o dibujos para decir lo que nos gusta comer o lo que necesitamos".

3. Juego ‘Comunícate sin hablar’ (10 minutos)

• Divido a los niños en pequeños equipos. Cada equipo recibe tarjetas que tienen imágenes de alimentos (fruta, sopa, tor