El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Español 1º de Secundaria

Contenido temático:
El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque de interculturalidad crítica.

Problema interdisciplinar a atender:
Dificultades de lectoescritura.

Duración:
50 minutos (Sesión 1 de 2)

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos y sensibilizar al grupo sobre la diversidad lingüística como un patrimonio vivo.

Actividades:

• Dinámica “Palabras en mi vida”: Los estudiantes se agrupan en parejas y hacen una lluvia de palabras en sus cuadernos sobre lenguas y expresiones que conocen fuera del español (pueden ser palabras de lenguas indígenas, extranjeras o regionalismos).


• Breve exposición ilustrada por el docente: Con imágenes y ejemplos cortos, muestra la presencia cotidiana de lenguas distintas al español en México (rótulos, anuncios, saludos en mixteco, náhuatl, inglés, etc.), planteando preguntas como:
  
  
  • ¿Por qué hablamos diferentes lenguas en una misma comunidad?
  
  
  • ¿Qué emociones y recuerdos les trae una palabra en otra lengua?
  
  
  
  


• Presentación del reto de proyecto comunitario: “Investigar y difundir la presencia y valor de las lenguas originarias o extranjeras en nuestro entorno”.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito:
Profundizar en la comprensión del dinamismo de las lenguas, reforzar habilidades lectoras y de escritura, y promover la reflexión crítica sobre la relevan