Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 5
Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Objetivo (PDA): El alumno redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad.
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinario: Acoso escolar (Bullying)
Enfoques transversales: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión

• Bienvenida y breve recordatorio sobre la importancia de un ambiente escolar seguro y respetuoso para todos, resaltando la diversidad cultural y la inclusión de todas las voces.


• Preguntas detonadoras para lluvia de ideas oral (todos los alumnos deben participar):
  
  
  • ¿Qué significa la “comunicación asertiva”?
  
  
  • ¿Cómo podemos identificar la violencia, incluso la que parece “invisible”?
  
  
  • ¿En su cultura o comunidad existen formas tradicionales de resolver conflictos sin violencia?
  
  
  
  


• Registrar en el pizarrón las ideas principales, asegurando la representación de los aportes de estudiantes de diferentes contextos y experiencias.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración del tema y construcción colectiva de conocimiento

1. Lectura inclusiva y dialógica (10 minutos):
   
   
   • Se forma un círculo en el aula para leer, en voz alta y de manera compartida, un breve texto informativo sobre la comunicación asertiva y la importancia de erradi