Estudio de los números

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Contenido: Estudio de los números
Duración: 45 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)
Metodología: Aprendizaje por indagación

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes expresen oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Actividad de Inicio (10 min)
Enfoque: Inclusivo, motivador y contextual

• Dinámica de bienvenida: Cada estudiante dirá su nombre y un número favorito (puede ser de 1 a 9999, según su elección).


• Breve reflexión inicial: ¿Por qué nos gustan ciertos números? ¿Dónde vemos números en la vida diaria? (Billetes, casas, teléfonos, etc.)


• En grupo, se observarán diferentes ejemplos de números en carteles: algunos en español y otros en la lengua materna de los estudiantes (ejemplo: náhuatl, tsotsil, etc.), promoviendo así la inclusión lingüística. Se les invita a compartir si conocen cómo se dice algún número en su lengua.


• Pregunta generadora: ¿Qué tan lejos podemos contar juntos/as?

2. Desarrollo (25 min)
Enfoque: Aprendizaje por indagación y pensamiento crítico

• Exploración colectiva:
  
  
  • El docente propone un reto: "Vamos a contar desde el número 523 hasta el 539, primero en español y después, intenten hacerlo (quien pueda) en su lengua materna."
  
  
  • Se forman pequeños equipos (heterogéneos e inclusivos): cada equ