Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Guzmán Jimenez Kelly- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Conociéndonos y conviviendo”
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema central: Convivencia
Propósito de la Sesión
Que las niñas y los niños interactúen con personas de diversos contextos del aula y el entorno escolar, promoviendo relaciones positivas, acuerdos de participación y convivencia con base en la aceptación de la diversidad, atendiendo la igualdad de género y la inclusión.
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Interactúa con distintas personas en situaciones diversas y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Inicio (10 minutos)
Ambientación y motivación
- Se recibirá a todos los alumnos en círculo, promoviendo el saludo inclusivo (saludo de mano, abrazo, o gesto a elección de cada niño/a).
- Se presentará la canción “Saludos de colores” (que nombra niños y niñas en igualdad) e invitará a que todos participen activamente, respetando los turnos y escuchando las propuestas de saludo de cada compañero/a.
- Se mencionará la importancia de convivir con respeto y aceptar a todas y todos, destacando que cada persona es única y valiosa, independientemente de su género, origen o características.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad principal: “Mi mural de la amistad y la diversidad”
- Organización en equipos heterogéneos
El docente formará equipos procurando que estén compuestos por niños y niñas de diferentes características, evitando estereotipos y roles