Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 2
Campo Formativo principal: Campos formativos de Lenguajes; Saberes y pensamiento científico; Ética, naturaleza y sociedades
Contenido: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable, Interculturalidad crítica
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.

Situación-problema (Desencadenante para ABP):

Al llegar al jardín de la escuela, los niños observan que el área verde está llena de hojas caídas, ramas rotas y algunos papeles tirados. También ven que las flores están marchitas y un pajarito busca comida sin encontrar nada. La maestra les pregunta:
"¿Cómo creen que se siente nuestro jardín? ¿Cómo podríamos ayudar a nuestro pequeño amigo pajarito y a las plantas para que vivan mejor aquí?"

Actividades de la sesión

1. Actividad de sensibilización e indagación (10 min):

• Salida breve al jardín escolar.


• Observación guiada: ¿Qué vemos, qué olemos, qué escuchamos en la naturaleza del jardín?


• Conversación circular: ¿Cómo se ven las plantas y animales? ¿Qué creen que necesitan para estar felices y sanos?


• Relato breve de una leyenda indígena local* sobre el respeto y cuidado del entorno natural (interculturalidad crítica).

2. Formulación colectiva del problema (5 min):

• Guiados por la maestra, los niños expresan en frases senc