Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

viridiana gonzalez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Convivencia
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida e Integración:
    Saludo cordial, breve explicación del objetivo de la clase y creación de un ambiente seguro y de respeto, enfatizando la importancia de la diversidad y la colaboración.



  2. Rompehielos Interdisciplinar:
    Dinámica rápida: “Simón dice versión herramientas”, donde el docente menciona movimientos corporales y los alumnos deben responder con movimientos que simulen funciones de herramientas (ejemplo: martillo, tijeras, pala).
    Reflexión guiada: ¿Cómo el cuerpo humano puede imitar herramientas? ¿Por qué a veces necesitamos inventar algo más allá del cuerpo?



  3. Presentación del Problema Social:
    Explicar que a lo largo de las sesiones, además de aprender tecnología, abordarán el reto de mejorar la convivencia en la escuela, usando el pensamiento crítico para proponer soluciones tecnológicas a situaciones de conflicto o desorganización.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Exploración Guiada (Inclusión):
    En equipos heterogéneos (formados busc