La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1/4
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 2º año (12-15 años)
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Unidad: Europa y Asia en el Siglo XV: Comercio, geografía y navegación
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Convivencia

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización del problema

1. Dinámica de apertura:
   El docente plantea al grupo la siguiente pregunta provocadora, escrita en el pizarrón:
   “¿Por qué algunas ciudades se vuelven muy grandes, ricas, y otras no? ¿Qué papel ha jugado el comercio en esto?”

   
   



2. Breve relato motivador:
   Se cuenta brevemente una historia intercultural sobre dos adolescentes, Ahmed (de Asia Central) y Lucia (de una ciudad portuaria europea), quienes viven en dos importantes ciudades de comercio en el siglo XV. Se les reta a pensar:
   “¿Cómo convivían y se relacionaban quienes vivían y comerciaban en estas ciudades?”

   
   



3. Presentación del Problema:
   El docente presenta el reto central de la secuencia:
   “Su misión será descubrir cómo el comercio transformó la vida de las personas, las ciudades y la forma en que diferentes culturas convivieron (o chocaron) en la Europa y la Asia del siglo XV.”

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

**Trabajo por equipos y profundización del problema (ABP, interd