Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Bloque: Textos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Edad sugerida: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Vida Saludable (Interdisciplinariedad con Ciencias Naturales – Alimentación)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Propósito de la Sesión:
Que las y los estudiantes exploren y comprendan la estructura y el sentido de los textos autobiográficos, identificando el uso de la primera persona, a partir de experiencias propias relacionadas con la alimentación saludable en su entorno comunitario y familiar.

Secuencia Didáctica

1. Activación de conocimientos previos e Inclusión (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida: Los estudiantes formarán un círculo y compartirán (de forma voluntaria) algún alimento que les guste mucho y una ocasión importante en la que lo hayan comido (por ejemplo, un cumpleaños, una fiesta familiar, etc.).


• El docente agradecerá cada participación, reconociendo la importancia de compartir vivencias personales y valorando todas las experiencias, incluidas las de alumnas y alumnos que requieran apoyos específicos (por ejemplo, quienes usen comunicación alternativa, podrán hacer dibujos o usar palabras clave).


• Pregunta motivadora: “¿Han contado alguna vez una historia sobre ustedes mismos? ¿Cómo se sintieron al hacerlo?”

2. Exploración y análisis grupal (15 minutos)

• El docente presenta dos breves fragmentos de textos autobiográficos impreso