Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Adriana Aviles- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Primaria 2º (6-8 años)
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Ciencias Naturales)
Duración: 45 minutos
Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno: familia, escuela, comunidad y uso responsable de internet y redes sociales
Problema central: ¿Cómo podemos cuidarnos a nosotros mismos, a las personas que nos rodean y al ambiente, usando también internet y redes sociales de manera responsable?
Enfoques transversales: Inclusión, equidad, igualdad, pensamiento crítico, cuidado ambiental.
Objetivo de Aprendizaje (Propósito de Desarrollo de Aprendizajes/PDA)
Los estudiantes aportarán ideas y acciones para el cuidado de sí mismos y su entorno, articulando la creación de espacios de bienestar e inclusión, promoviendo equidad e igualdad y un uso responsable de internet y redes sociales.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- El docente presenta una pregunta detonadora apoyándose en imágenes (considerando diversidad e inclusión):
“¿Qué pasaría si nadie se preocupara por cuidarse, cuidar a los demás ni al ambiente, en la escuela, casa o en internet?” - Se permite la participación libre, asegurando escuchar a todos y fomentando el respeto.
- En plenaria, se registra en el pizarrón (o cartel) las respuestas y reflexiones de los alumnos, usando pictogramas y palabras.
Propósito:
Despertar interés, identificar ideas previas e introducir el enfoque de pensamiento crítico desde la pregunta.
2. Desarrollo (25 minutos)