Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2 – Medición del tiempo
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición del tiempo (día, hora, minuto, segundo)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y desarrollo de habilidades matemáticas
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Exploración y comprensión de las unidades de medida del tiempo

I. Propósito Didáctico de la Sesión (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes identificarán y compararán las diferentes unidades de medición del tiempo (día, hora, minuto y segundo), empleando el segundo como unidad básica. Reconocerán la importancia del uso adecuado de equivalencias para resolver situaciones cotidianas, desarrollando habilidades matemáticas y de pensamiento crítico.

II. Secuencia de la Sesión

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

• Inicia la sesión con una pregunta detonadora:
  “¿Cómo sabes cuánto dura un recreo, una clase o un partido de fútbol? ¿Qué unidades usamos para medir ese tiempo?”


• Registren en el pizarrón las respuestas de las y los estudiantes, para identificar ideas previas sobre día, hora, minuto y segundo.


• Solicita breves ejemplos cotidianos de actividades que puedan medirse en cada unidad de tiempo.

2. Cuestionamiento y formulación de hipótesis (5 minutos)

• Invita a las y los alumnos a formar pequeños equipos.


• Plantea el siguiente reto:
  “¿Podríamos medir todo lo que sucede usando solo días o solo segundos? ¿Por qué crees que usamos diferentes unidades de tiempo?”


• Cada equipo escribe una breve hipótesis y la comparte con el grupo.


• Promueve el debate reflexionando