Estudio de los números
Maleny De
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Estudio de los números
Secuencia: Sesión 1 de 6
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): El alumno expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, en forma ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Atención al tema "Alimentación"
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
1. Inicio (10 minutos)
1.1. Activación de conocimientos previos
- Pregunta detonadora:
¿Cuántas verduras diferentes conocen? ¿Se imaginan cuántas piezas de frutas y verduras comemos en una semana? - Dinámica participativa:
Los alumnos mencionan, uno por uno, un número al azar y un alimento saludable (ejemplo: “10 manzanas”, “23 zanahorias”). El docente registra en el pizarrón algunos ejemplos.
1.2. Contextualización y motivación
- Explicar que aprenderán sobre los números y cómo forman parte de nuestra vida, por ejemplo, al contar los alimentos saludables que consumimos diariamente.
- Se hace énfasis en que todos pueden participar en español y, si alguno domina otra lengua materna (como náhuatl, tseltal, etc.), se les invita a compartir la forma de decir los números que conocen en su lengua.
2. Desarrollo (25 minutos)
2.1. Indagación guiada
- Reto:
“¿Cómo podemos saber si estamos comiendo suficiente fruta y verdura en una semana? ¿Cómo los podríamos contar?” - Agrupación:
Se forman equipos heterogéneos para asegurar l