Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Vane Díaz- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: Primaria 5º
Edad estimada: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Contenido: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
PDA/Aprendizaje esperado: Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Eje transversal: Atención al rezago educativo
Interdisciplinariedad: Ciencias, Historia, Tecnología, Matemáticas, Artes
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la curiosidad e incluir a todos los estudiantes, considerando sus diferentes niveles de rezago educativo.
- Dinámica de lluvia de ideas: El docente pregunta:
“¿Qué sabes o qué has escuchado sobre el Sistema Solar y sus componentes?”
Se anima a que todos participen, registrando en el pizarrón sus respuestas con palabras e imágenes. - Inclusión: Si algún alumno presenta dificultades de expresión o rezago, se le invita a dibujar o señalar imágenes del Sistema Solar en láminas impresas.
- Reflexión crítica inicial: ¿Por qué crees que ha sido importante para la humanidad conocer el Sistema Solar? ¿Qué nos ha permitido descubrir?
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Indagar y modelar, apoyando a todos los estudiantes para que construyan su propio aprendizaje, integra