Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

itzamar navarrete
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Asignatura: Comunidad
Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1/6
Contenido central: Valoración de la biodiversidad en el territorio local, entidad, México y el mundo: valores y acciones sustentables
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica e Inclusión



Propósito del Aprendizaje (PDA)
Propone y realiza acciones que ayuden a proteger la biodiversidad, de acuerdo con sus posibilidades, desde una perspectiva crítica.



1. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos e inclusión cultural



  • Dinámica de lluvia de ideas: La docente pregunta:
    • ¿Qué significa biodiversidad para ustedes?
    • ¿Conocen ejemplos de plantas, animales o ecosistemas únicos de su localidad o cultura de origen?

    • Cada estudiante comparte en voz alta o por escrito, según sus preferencias y necesidades.

    • Se fomenta que cada quien comparta desde su lengua, costumbres o conocimientos familiares, validando todas las expresiones.

    • La maestra recoge ejemplos de diferentes contextos culturales presentes en el grupo.




Propósito: Situar la clase en el contexto del grupo, visibilizar la diversidad y promover el respeto a la pluralidad de saberes.



2. Desarrollo (25 minutos)


Presentación del problema a resolver (ABP):
“Imagina que en tu localidad está desapareciendo una especie de planta o animal importante para la comunidad. ¿Qué consecuencias tendría? ¿Cómo podríamos protegerla entre todos?”


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