Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Bloque/Secuencia Didáctica: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana
Enfoque: Artes, experiencias estéticas y pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Valores
Objetivo (PDA):
Identifica y recrea mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Propósito de la sesión

Que los alumnos exploren y reflexionen sobre sus experiencias diarias, identificando emociones y valores presentes en ellas, para luego expresarlas a través de formas, colores, texturas y sonidos, propiciando la valoración de los lenguajes artísticos como medios para comunicar emociones y fortalecer valores comunitarios.

Inicio (10 minutos)

1. Activación del conocimiento previo:

• El docente pregunta:
  
  
  • "¿Recuerdan una experiencia de su vida cotidiana que les haya hecho sentir muy contentos, tristes, enojados o sorprendidos?"
  
  
  • "¿En qué lugares suceden estas experiencias? ¿Con quién estaban?"
  
  
  • "¿Qué valores como la amistad, el respeto o la solidaridad recuerdan haber identificado en esas experiencias?"
  
  
  
  


• Breve plática grupal, anotando palabras clave o frases en el pizarrón: emoción, valor, experiencia cotidiana.

2. Presentación del proyecto comunitario:

• Explicación: “Vamos a iniciar un proyecto para crear juntos una obra artística que represente las experiencias y valores importantes de nuestra