“¡Todos somos diferentes y especiales!”**

Blanca Imelda Acosta
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 6
Secuencia: “Descubriendo y respetando la diversidad para convivir mejor”
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Aprendizaje servicio, Interdisciplinariedad



Propósito didáctico anual (PDA):
Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.



Sesión 1: “¡Todos somos diferentes y especiales!”



Propósito de la sesión


Que los alumnos reconozcan que todos somos diferentes y especiales, y que estas diferencias enriquecen la convivencia cuando aprendemos a compartir, turnarnos y colaborar.



Inicio (10 minutos)


Actividad: Círculo de bienvenida y presentación



  • Dinámica “Así soy yo”: Los niños y niñas se sientan en círculo y se les invita a compartir su nombre y algo que les guste mucho (puede ser un color, un juguete, una comida, una actividad, etc.).

  • La maestra modela la actividad mostrando apertura y entusiasmo al escuchar cada intervención.

  • Se usan tarjetas con pictogramas para apoyar la expresión de quienes lo requieran (enfoque inclusivo).

  • Cierre del círculo: “Vimos que todos somos diferentes en gustos, pero aquí todos somos importantes.”



Desarrollo (25 minutos)


Actividad principal: Juego cooperativo “El tren de la convivencia”


1. Explicación breve del reto (5 minutos):



  • “Vamos a hacer un tren. Pero es un tren muy especial: para avanzar, todos necesitamos escucharnos y ayudarnos, porque cada quien tiene su forma de caminar, su paso, y e