Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1/2
Nivel educativo: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario: "¡Nos cuidamos y nos comunicamos en comunidad!"
Eje articulador: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes mediante los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Problema transversal: Inseguridad y su impacto en la comunidad escolar y familiar.
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico e interdisciplinariedad.

OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Que las niñas y los niños manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes, reflexionando sobre su papel en el cuidado y seguridad comunitaria.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

• Saludo intercultural: Reciba a las niñas y niños con saludos en diferentes lenguas (español, lengua originaria local, lengua extranjera básica), valorando y reconociendo la diversidad presente en el grupo.


• Conversatorio inicial: Sentados en círculo, dialoguen sobre “¿Cuándo y cómo decimos cómo nos sentimos en la escuela o en casa?”. Motive la participación y escuche activamente.


• Pregunta detonadora: “¿Alguna vez han sentido miedo o preocupación en la escuela o la casa? ¿Qué hicieron cuando se sintieron así?”.

Desarrollo (25 minutos)

• Situación problema comunitaria: Exponga, mediante una breve narración apoyada con imágenes, la historia de “Luz, la niña que quería sentirse segura”. La historia aborda de manera sencilla cómo Luz c